Πρόβλημα με τη θέρμανση σχολείων στη Ζάκυνθο

Αιτήματα οι οποίες δεν βρίσκουν δέκτη φαίνεται ότι καταβάλει ο Προϊστάμενος Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ζακύνθου κ. Διονύσης Πόθος, καθώς οι, από 27 Νοεμβρίου 2025, προσπάθειές του για την επίλυση του προβλήματος έλλειψης θέρμανσης σε εννέα σχολεία της Ζακύνθου, βρίσκεται ακόμα υπο επεξεργασία.

Όπως τονίζει το ρεπορτάζ του Διονύση Μπινιώρη ο κος. Πόθος έχει στείλει επιστολή για την συντήρηση των καυστήρων σε 7 σχολεία που δεν λειτουργεί η θέρμανση, από τις 27 Νοεμβρίου, ωστόσο δεν έχει πραγματοποιηθεί ακόμα καμία παρέμβαση, ενώ όπως τονίζει, άλλα δύο δεν έχουν πετρέλαιο!

«Είναι τόσο δύσκολο να βάλουν πετρέλαιο θέρμανσης;» εξέφρασε ο κος. Πόθος προσθέτοντας πως «Χθες το πρωί (12/1) έστειλα έγγραφο στον Δήμο για άμεση αποκατάσταση των ζημιών.»

Εν συνεχεία αναφέρθηκε στην σχέση του συγκεκριμένου ζητήματος με την κατάργηση των σχολικών επιτροπών, αφήνοντας να εννοηθεί πως η επιπλέον γραφειοκρατία που έχει δημιουργηθεί εμπλέκει το θέμα της θέρμανσης των σχολείων . Όπως διατύπωσε, πριν την κατάργηση των επιτροπών η διαδικασία ήταν διαφορετική. «Με το παλιό σύστημα βάζαμε μόνοι μας, αλλά τώρα βάζει ο Δήμος.»

Δηλώσεις Διονύση Πόθου:

«Έχουμε πρόβλημα σε εννέα σχολεία. Στα επτά δεν λειτουργεί η θέρμανση και τα άλλα δύο δεν έχουν πετρέλαιο θέρμανσης. Είχαμε μιλήσει την Παρασκευή το βράδυ με τον Δήμαρχο και ζήτησα ραντεβού. Ενημέρωσα τον Δήμο από τις 27/11/2025 με έγγραφο για να συντηρηθούν οι καυστήρες των σχολείων και να χορηγηθεί έκδοση πιστοποιητικού λειτουργίας. Επίσης ζητήσαμε να συντηρηθούν τα κλιματιστικά. Χθες το πρωί έστειλα έγγραφο στον Δήμο για άμεση αποκατάσταση των ζημιών. Το πρόβλημα υπάρχει και σε σχολεία στην πόλη και εκτός αυτής. Είναι τόσο δύσκολο να βάλουν πετρέλαιο θέρμανσης;»

Δείτε ακόμη:

Καθαίρεσαν διευθυντή σχολείου που συμμετείχε σε απεργία - Η σκληρή ανακοίνωση της ΕΛΜΕ

Δούκας: Κατά της κυβερνητικής πλειοψηφίας στην ΚΕΔΕ για τις σχολικές επιτροπές

«Ο Δήμος βάζει το πετρέλαιο θέρμανσης και είναι υπεύθυνος. Με το παλιό σύστημα βάζαμε μόνοι μας, αλλά τώρα βάζει ο Δήμος. Δεν γίνεται τα σχολεία να μένουν χωρίς θέρμανση, είναι ντροπή», σημείωσε, ενώ αναφέρθηκε και στα σχολεία όπου δεν λειτουργούν τα καλοριφέρ. «Δεν λειτουργούν τα καλοριφέρ, δεν είμαι μηχανικός να πω τον λόγο. Δεν ξέρω για ποιο λόγο δεν λειτουργούν. Και ο τεχνικός, μου λένε από τα σχολεία ότι, δεν απαντά. Έχω στείλει έγγραφο από τις 27 Νοεμβρίου».

Για τα πειραματικά Σχολεία, «Είναι υπέρ της νέας γενιάς τα πειραματικά σχολεία. Δυστυχώς, υπάρχουν κάποιοι που καλλιεργούν τον φόβο. Δεν αξίζει στη νέα γενιά αυτό. Η νέα γενιά πρέπει να είναι με αισιοδοξία, να έχουν πρόσβαση οι μαθητές στη γνώση, είναι δικαίωμα τους. Είναι πολύ καλό. Θα συνδεθούν τα σχολεία με Πανεπιστήμια. Δεν είναι αρνητικό. Να παύσουν μερικοί να σκορπίζουν στο φόβο. Είμαι αισιόδοξος για τα Πειραματικά Σχολεία. Είχα συνάντηση την Παρασκευή και χθες με γονείς και ενημερώνουμε τον κόσμο. 22 Δεκεμβρίου κάναμε σύσκεψη με τη Διεύθυνση Πειραματικών, ώστε ότι απορία υπήρχε, να λυθεί και μέχρι και την Κυριακή ήταν να κάνουν και οι καθηγητές δηλώσεις για το ποιοι θέλουν να μείνουν και ποιοι όχι σε αυτά τα σχολεία. Μπορεί να μείνει όποιος θέλει για δυο χρόνια και άλλοι αν δεν θέλουν, προηγούνται να πάνε σε άλλο σχολείο. Δεν θα μείνει κανένας ακάλυπτος. Είμαι αισιόδοξος και πιστεύω ότι είναι πολύ καλό για τη νέα γενιά».

Δηλώσεις Φιλιππίτσας Μάργαρη, Επόπτρια Ποιότητας της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης:

«Πρόκειται για έναν θεσμό που αγκαλιάζει τη «γέφυρα» μεταξύ Δευτεροβάθμιας και Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Τα Πειραματικά Σχολεία ανοίγουν τον δρόμο για την εφαρμογή νέων παιδαγωγικών και καινοτόμων δραστηριοτήτων και διαδικασιών. Τα παιδιά μέσα από τα Πανεπιστήμια μπορούν να κάνουν διδασκαλίες και να παρακολουθούν εκπαιδευτικοί και μαθητές δειγματικές διδασκαλίες με την ομπρέλα του αντίστοιχου παιδαγωγικού τμήματος, ώστε τα πράγματα στην εκπαίδευση να βαδίσουν στον δρόμο της καινοτομίας και έρευνας. Αυτό που λείπει αυτή τη στιγμή δεν είναι μόνο η παγιωμένη γνώση, αλλά η γνώση πως θα ψάξω και θα φέρω καλύτερα αποτελέσματα για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών».

«Είναι σημαντικό επίσης ότι δεν χωρίζονται αδέλφια, μπαίνουν με ειδική κλήρωση αν υπάρχει λόγος. Θα υπάρχει αριθμός μαθητών εκτός των δυο δημοτικών που θα είναι ένα τμήμα ολόκληρο. Εκεί θα μπαίνουν τα παιδιά κατόπιν κλήρωσης αφού κάνουν αίτηση. Πρόκειται για διαφανή διαδικασία. Με ειδική απόφαση από το Συμβούλιο θα μπορούν να εγγράφονται τα αδέρφια».