ΟΕΦΕ: Πώς σχολιάζει τα θέματα των Πανελληνίων στη Χημεία – Δείτε τις απαντήσεις

Μέτριας δυσκολίας χαρακτηρίζει τα θέματα των Πανελληνίων Εξετάσεων στη Χημεία τονίζοντας όμως ότι περιέχουν λεπτομέρειες οι οποίες χρειάζονται χρόνο για τη διαχείρισή τους.

Συγκεκριμένα και σύμφωνα με την Ομοσπονδία Εκπαιδευτών Φροντιστών Ελλάδος (ΟΕΦΕ):

Τα θέματα της χημείας χαρακτηρίζονται ως θέματα υψηλής δυσκολίας, τα οποία απαιτούσαν από τους υποψηφίους στρατηγική διαχείριση του χρόνου εξέτασης.

Συγκεκριμένα:

1ο θέμα

Ερωτήματα αναμενόμενα χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες σε γενικές γραμμές.

2ο θέμα

Με εξαίρεση τα θέματα Β1 και Β2 τα οποία χαρακτηρίζονται ως αναμενόμενα και βατά, τα ερωτήματα Β3, Β4 & Β5 απαιτούσαν από τους υποψηφίους βαθιά γνώση της ανόργανης χημείας και αρκετό χρόνο για την αιτιολόγησή τους.

3ο θέμα

Πρόκειται για ένα από τα απαιτητικότερα θέματα οργανικής που έχουμε δει στις πανελλαδικές εξετάσεις.

Το ερώτημα Γ1 το οποίο περιέγραφε ένα «δεντράκι» οργανικών αντιδράσεων απαιτούσε υψηλή γνώση εμπειρίας και εξοικείωσης στην οργανική χημεία, χρονοβόρες δοκιμές με σκοπό την εύρεση των σωστών συντακτικών τύπων. Σε ένα ερώτημα μάλιστα όπου το παραμικρό λάθος οδηγούσε σε τεράστια απώλεια μορίων. Ο υποψήφιος που κατάφερε να ανταποκριθεί και να απαντήσει στο Γ1 είχε διανύσει πολλά χιλιόμετρα εξάσκησης στην οργανική χημεία. Το Γ2 ερώτημα απαιτούσε υψηλή στοιχειομετρική εξοικείωση και μια ικανότητα συνθετικής σκέψης όπου οι υπολογισμοί έπρεπε να συνδυαστούν με τη γνώση των χημικών αντιδράσεων.

Δείτε ακόμη:

Πανελλήνιες-ΟΕΦΕ: Σχολιασμός θεμάτων και απαντήσεις στην Πληροφορική

Δ. Αθηναίων: Δωρεάν δημιουργικές δράσεις για νήπια και παιδιά έως 12 ετών

Τέλος, στο Γ3 παρότι το θέμα με σαφήνεια διατύπωνε τα ζητούμενα απαιτούσε από τον υποψήφιο σύνθετη χημική σκέψη που ξεφεύγει ακόμα και από το πνεύμα του σχολικού βιβλίου σε βαθμό δυσκολίας.

4ο θέμα

Δ1: θέμα χημικής ισορροπίας με ερώτημα θερμοχημείας στο οποίο ένας καλά προετοιμασμένος θα μπορούσε να ανταποκριθεί.

Δ2: θέμα που συνδύαζε το κεφάλαιο χημικής ισορροπίας με την χημική κινητική που αν και εφόσον ένας μαθητής είχε επαρκή χρόνο και γνώση θα απαντούσε.

Δ3: θέμα βασισμένο στην ιοντική ισορροπία που απαιτούσε συνδυασμό γνώσεων στο επαγωγικό φαινόμενο, τη σχέση σταθερών ιοντισμού με αυτό, καθώς και τον παράγοντα της θερμοκρασίας ενός διαλύματος.

Σε γενικές γραμμές περιμένουμε να ανταποκριθούν στο σύνολο του διαγωνίσματος οι ψύχραιμοι και πολύ καλά προετοιμασμένοι υποψήφιοι, καθώς το διαγώνισμα κρίνεται ένα από τα πιο απαιτητικά των τελευταίων ετών.

Δείτε τις απαντήσεις: